Ah, la curiosité ! Naturellement, les enfants et de vrai petit.e.s explorateurs/trices.
Parfois, cependant, l’enfant n’ose pas aller vers l’inconnu.
Il arrive même que certains tout jeunes bébés semblent se désintéresser de leur environnement.
Problème, c’est par ce que l’enfant est attiré.e par l’extérieur, le différent et la découverte qu’il/elle apprend à connaitre son corps, à découvrir les relations à l’autre, à se déplacer, à parler…
Je vous propose ici quelques astuces pour amener un enfant à s’intéresser au monde.
1. À quel âge un enfant s’intéresse-t-il à l’extérieure ?
Les nouveaux-né.e.s ont tellement de nouveauté à gérer en même temps, qu’ils et elles ne semblent pas vraiment savoir comment entrer en relation avec leur entourage – alors que ces capacités sont quand même vraiment efficace ! Pourtant, dès les premières heures de vie, un bébé à des capacités relationnelles présente.
Sa vision est encore immature, l’enfant voit ce qui est très proche de lui et plutôt les contraste. Il faudra attendre un peu avant que l’enfant puisse « bien » voir le monde qui l’entoure.
Son ouïe est fonctionnelle depuis un petit moment déjà, par contre, il n’a pas conscience de l’espace et il/elle ne saura pas forcément localiser la provenance des sons.
En gros, il faut attendre au moins deux mois et demi – et c’est une moyenne – pour que les parents aient l’impression que de véritables interactions se font avec l’enfant.
2. Comment amener un bébé à s’intéresser au monde qui l’entoure ?
Il m’est arrivé de travailler avec des bébés de quelques mois. Souvent, les parents venaient, car l’enfant leur semblait « en retard d’acquisitions ». En d’autres mots, il/elle ne se tournait pas, ne faisait pas de quatre pattes, ne rampait pas…
Dans la grande majorité des cas, ce qui m’apparaissait en premier était que l’enfant ne semblait pas s’intéresser à son environnement : pas de regard vers les objets, pas de réactions face à des sons inconnues… même si l’enfant semblait s’intéresser à la relation et aux regards des adultes.
Ors, c’est grâce à cette « curiosité » que les enfants apprennent à maitriser leur corps. Alors que faire ? Je vous propose ici quelques astuces :
- Masser bébé pur lui faire sentir son corps
- Faire « bouger » l’enfant avec des mouvements issue du yoga bébé
- Jouer +++ avec lui/elle en lui proposant des objets plus ou moins proches de lui/elle
- Si cela ne fonctionne toujours pas, consulter un.e pschomotricien.ne pourrait être intéressant !
3. Comment amener un enfant de moins de trois ans à oser ?
Il arrive que les jeunes enfants aient déjà cette espèce de « pudeur » à l’échec. Voici quelques idées pour leur faire dépasser cette difficulté :
- Jouer à rater
- Raconter des histoires sur le sujet qui pose problème à l’enfant
- Accompagnez l’enfant dans la tâche qui lui pose problème
- Valoriser le chemin, l’apprentissage, plutôt que la réussite
4. Comment accompagner les adolescent.e.s à s’ouvrir à l’extérieur ?
L’adolescence vient souvent remettre en lumière ce qui se passait dans l’enfance. À cela s’ajoute touts les changements liés à la puberté :
- Changement corporel – et perte de repère identitaire qui y était lié
- Changement psychique – avec la possibilité de penser par soi-même
- Changement de repères sociaux – avec les ami.e.s qui prennent souvent le dessus sur les parents
Quand vous avez l’impression qu’un.e adolescent.e ne s’intéresse plus au monde qui l’entoure, je vous invite à vous poser c’est questions :
Est-il/elle ouvert.e vers un monde que je ne comprends pas – ou ne me convient pas – classiquement : les réseaux sociaux, jeux vidéos, livres… Auquel cas, il s’agit plus d’une ouverture vers un monde différent du vôtre, plutôt qu’une absence d’ouverture.
S’il vous semble qu’il s’agit véritablement d’un repli sur soi, voilà quelques idées qui pourraient vous aider :
- En parler avec la/le principal.e intéressé.e
- Proposer des activités en commun, ou pas, qui pourrait l’intéresser
- Lui proposer de l’accompagner dans la découverte de sujets qui l’intéressent
- Proposer d’aller en parler avec une personne spécialisée – professionnel.le
5. Pour conclure
Pour finir cet article, voilà quelques points qu’il me semble important de garder en tête :
- L’enfant apprend en jouant
- Tester est la meilleure façon de découvrir son monde
- Jouer et essayer est la manière que notre cerveau préfère pour se développer
- La peur efface toute envie d’explorer
- Le stress diminue les capacités d’apprentissage et d’exploration
- L’adolescence est une période de grand changement qui peut déstabiliser la personne et créer du stress et de la peur
- À chaque âge son défi ! Accompagner les enfants et adolescents dans ces différents stades peut aussi être un challenge pour les parents !
Un regard extérieur et professionnel peut débloquer des situations vécues comme compliquées par les parents et les enfants/adolescent.es.
Aurélie